{"id":25678,"date":"2015-07-28T16:22:45","date_gmt":"2015-07-28T19:22:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogsoestado.com\/danielmatos\/?p=25678"},"modified":"2015-07-28T16:22:45","modified_gmt":"2015-07-28T19:22:45","slug":"ufma-expande-ensino-superior-por-meio-de-programas-especiais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogsoestado.com\/danielmatos\/ufma-expande-ensino-superior-por-meio-de-programas-especiais\/","title":{"rendered":"UFMA expande ensino superior por meio de programas especiais"},"content":{"rendered":"

Cursos de gradua\u00e7\u00e3o alcan\u00e7am hoje cerca de 50 munic\u00edpios maranhenses<\/span><\/h2>\n
\"Turma<\/a>
Turma assiste a aula de curso do PROFEPMA em Governador Nunes Freire<\/figcaption><\/figure>\n

A pol\u00edtica de interioriza\u00e7\u00e3o das universidades federais, que ganhou f\u00f4lego na UFMA partir de 2007, com o projeto de expans\u00e3o, vem contribuindo para mudar a face do ensino superior no estado. O novo modelo prop\u00f5e que a educa\u00e7\u00e3o superior n\u00e3o se concentre apenas nas capitais ou grandes centros econ\u00f4micos, mas chegue tamb\u00e9m ao campo e ao interior dos Estados, levando oportunidades reais \u00e0s diversas regi\u00f5es, qualificando e desenvolvendo compet\u00eancias profissionais e, principalmente, propagando a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento atendendo \u00e0s orienta\u00e7\u00f5es da Declara\u00e7\u00e3o dos Direitos do Homem.<\/p>\n

Sintonizada com essa pol\u00edtica nacional de educa\u00e7\u00e3o, a UFMA ampliou o seu raio de a\u00e7\u00e3o e o alcance dos programas aumentou em larga escala. A Assessoria Especial de Interioriza\u00e7\u00e3o, que acompanha, coordena e orienta o funcionamento de programas e projetos, concretizounovas parcerias e mais ofertas de cursos foram viabilizadas no interior do estado do Maranh\u00e3o.<\/p>\n

\"Em<\/a>
Em Presidente Vargas, formandos receberam diplomas do PROEB para lecionar na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/figcaption><\/figure>\n

Com polo em 33 cidades, esses programas especiais atendem 50 munic\u00edpios e regi\u00f5es circundantes. Este ano, mais de cinco mil alunos est\u00e3o vinculados, dentre os que j\u00e1 colaram grau e os que ainda est\u00e3o em processo de forma\u00e7\u00e3o. Na \u00faltima sexta, 10, mais oitenta alunos dos cursos de Hist\u00f3ria, Geografia e Letras festejaram a gradua\u00e7\u00e3o por meio do PROEB, em uma grande solenidade no munic\u00edpio de Buriticupu, a 395 Km de S\u00e3o Lu\u00eds.<\/p>\n

Atualmente, a ASEI possui seis programas voltados \u00e0 sustenta\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o docente firmados em dois eixos, sendo forma\u00e7\u00e3o inicial e educa\u00e7\u00e3o continuada destinados \u00e0 atua\u00e7\u00e3o docente na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. O Programa Nacional de Educa\u00e7\u00e3o na Reforma Agr\u00e1ria (Pronera), o Programa Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas em Classes Multisseriadas da Educa\u00e7\u00e3o Escolar do Campo (Escola da Terra) e o Programa de Apoio \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o Superior em Licenciatura Agr\u00e1ria (Procampo), que s\u00e3o os direcionados para professores rurais e do campo. Al\u00e9m destes, desenvolve o Plano Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores (Parfor) e o Programa Especial de Forma\u00e7\u00e3o de Professores para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Proeb), destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o para atua\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica; e o Programa de Forma\u00e7\u00e3o Continuada para Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial no Estado do Maranh\u00e3o (Profepma), que consiste em uma atualiza\u00e7\u00e3o com o intuito de preservar o patrim\u00f4nio cultural do estado.<\/p>\n

O que todos esses programas t\u00eam em comum? O foco na dimens\u00e3o educativa e nas prioridades definidas pelas pol\u00edticas p\u00fablicas, traduzindo a inova\u00e7\u00e3o e a inclus\u00e3o social no pa\u00eds.<\/p>\n

\"Alunos<\/a>
Alunos participam de atividade de campo em Alc\u00e2ntara em curso do PROFEPMA, programa do IPHAN<\/figcaption><\/figure>\n

A gradua\u00e7\u00e3o abriu oportunidades para muitos que j\u00e1 trabalhavam com educa\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o tinham acesso ao ensino superior em seus pr\u00f3prios munic\u00edpios.<\/p>\n

\u00c9 o caso de Vanderberg Pereira Ara\u00fajo, 35 anos, t\u00e9cnico em assuntos educacionais do IFMA e professor da rede municipal de Pinheiro, a 333 Km de S\u00e3o Lu\u00eds. Graduado em Letras pelo Proeb em 2012, ele considera que a maior contribui\u00e7\u00e3o do programa foi ampliar a sua perspectiva de buscar mais conhecimentos. \u201cO contato com pesquisadores alargou o horizonte e me motivou ainda mais no trabalho de pesquisa\u201d. Ara\u00fajo j\u00e1 mira o mestrado e se dedica a um tema: “Como cegos em tiroteio. Uma an\u00e1lise dos discursos sobre o ensino de l\u00edngua portuguesa em Piheiro-MA”. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 contribuir para a melhoria do ensino b\u00e1sico em sua cidade natal.<\/p>\n

Para a assessora de Interioriza\u00e7\u00e3o, professora Raimunda Marinho, as a\u00e7\u00f5es n\u00e3o promovem apenas a forma\u00e7\u00e3o de profissionais e o crescimento dos \u00edndices educacionais do Maranh\u00e3o, mas tamb\u00e9m melhoram a qualidade de vida e as oportunidades s\u00f3cio-culturais da popula\u00e7\u00e3o de cada regi\u00e3o atendida. \u201cOs avan\u00e7os tanto no seguimento social, cultural e econ\u00f4mico v\u00e3o culminar exatamente na proposta de desenvolvimento municipal e estadual, atrav\u00e9s dos indicadores do IDEB (\u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica), das estat\u00edsticas de qualifica\u00e7\u00e3o e da redu\u00e7\u00e3o do analfabetismo.\u201d, afirma.<\/p>\n

\"Alunos<\/a>
Alunos de Educa\u00e7\u00e3o no Campo recebem diplomas do Pronera para lecionar em comunidades rurais<\/figcaption><\/figure>\n

Neste processo de extens\u00e3o da UFMA, os pr\u00f3ximos planos da Assessoria est\u00e3o focados no desenvolvimento de outras vertentes al\u00e9m das gradua\u00e7\u00f5es em licenciaturas no interior, como novos cursos de atualiza\u00e7\u00e3o. \u201cA universidade \u00e9 muito requerida para atendimento aos munic\u00edpios maranhenses. Depois da forma\u00e7\u00e3o, eles come\u00e7am a solicitar outras a\u00e7\u00f5es.\u201d explica a assessora. A ASEI tamb\u00e9m trabalha com est\u00e1gios, eventos e projetos de pesquisa, realizando atividades que auxiliam na aprendizagem dos educadores regionais.<\/p>\n

Para o reitor Natalino Salgado, o programa de interioriza\u00e7\u00e3o da UFMA dissemina o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o no estado e constr\u00f3i uma sociedade mais justa e democr\u00e1tica. \u201cCom essa pol\u00edtica, estamos materializando uma das principais fun\u00e7\u00f5es de uma universidade p\u00fablica: o seu compromisso social\u201d, enfatizou.<\/p>\n

Conhe\u00e7a os programas<\/strong><\/p>\n

PRONERA: Promove a educa\u00e7\u00e3o dos trabalhadores do campo e forma educadores para as escolas do campo. O objetivo do programa \u00e9 trabalhar em favor da educa\u00e7\u00e3o e da erradica\u00e7\u00e3o do analfabetismo. No Maranh\u00e3o, ele \u00e9 uma parceria do INCRA com movimentos sociais e sindicais de trabalhadores rurais, institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino, institui\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias de ensino sem fins lucrativos e governos estaduais e municipais. Criado em 1998, o programa j\u00e1 atendeu cerca de 20 mil pessoas.Atualmente, oferece o curso de Pedagogia da Terra na cidade de Bacabal.<\/p>\n

Escola da Terra: Realiza a forma\u00e7\u00e3o continuada de professores para que atendam \u00e0s necessidades de funcionamento das escolas do campo e das localizadas em comunidades quilombolas. 2.250 cursistas est\u00e3o sendo atendidos, dentre professores e outros profissionais distribu\u00eddos em 24 munic\u00edpios, como Aldeias Altas, Amarante do Maranh\u00e3o, Alto Alegre do Pindar\u00e9 e Barra do Corda. A sede \u00e9 no Campus de Bacabal.<\/p>\n

PROCAMPO:<\/strong> Cursos regulares de licenciatura em educa\u00e7\u00e3o do campo voltados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores que atuam em escolas agr\u00edcolas, quilombolas e de \u00e1reas de assentamento de reforma agr\u00e1ria do estado do Maranh\u00e3o. Tem sua origem no Programa de Apoio \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o Superior em Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo (Procampo) do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Este ano, ocorreu a forma\u00e7\u00e3o das primeiras turmas do programa.<\/p>\n

PROEB:<\/strong> Forma professores de n\u00edvel superior para atuar na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em escolas de rede municipal e estadual. Est\u00e1 em mais de 10 munic\u00edpios, como os de Urbano Santos, Pindar\u00e9-Mirim, Vargem Grande, Turia\u00e7u e Buriticupu, e com 09 cursos de gradua\u00e7\u00e3o, como os de Pedagogia, Ci\u00eancias Exatas, Hist\u00f3ria, Geografia e Matem\u00e1tica.<\/p>\n

PARFOR:<\/strong> Procura fomentar a oferta de educa\u00e7\u00e3o superior gratuita e de qualidade para profissionais da rede p\u00fablica da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, para que eles possam obter a forma\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria. A UFMA aderiu \u00e0 pol\u00edtica do PARFOR em 2009, e neste tempo foram implantadas at\u00e9 o ano de 2014, 87 turmas em 24 munic\u00edpios. Atualmente, est\u00e3o dispon\u00edveis os cursos de Pedagogia, F\u00edsica, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Filosofia e Ci\u00eancias Sociais.<\/p>\n

PROFEPMA:<\/strong> Projeto desenvolvido pelo Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (IPHAN), por meio da ASEI e Secretaria de Sa\u00fade do Munic\u00edpio de Alc\u00e2ntara. Busca a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural do Maranh\u00e3o, utilizando a forma\u00e7\u00e3o continuada em educa\u00e7\u00e3o patrimonial no munic\u00edpio de Alc\u00e2ntara como estrat\u00e9gia e atendendo professores de 5\u00b0 a 8\u00b0 s\u00e9ries da rede municipal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cursos de gradua\u00e7\u00e3o alcan\u00e7am hoje cerca de 50 munic\u00edpios maranhenses A pol\u00edtica de interioriza\u00e7\u00e3o das universidades federais, que ganhou f\u00f4lego […]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-25678","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"yoast_head":"\nUFMA expande ensino superior por meio de programas especiais - 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