{"id":39000,"date":"2017-03-12T10:40:35","date_gmt":"2017-03-12T13:40:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogsoestado.com\/danielmatos\/?p=39000"},"modified":"2017-03-12T10:40:35","modified_gmt":"2017-03-12T13:40:35","slug":"ufma-cresce-nos-indicadores-de-qualidade-da-educacao-superior-do-mec","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogsoestado.com\/danielmatos\/ufma-cresce-nos-indicadores-de-qualidade-da-educacao-superior-do-mec\/","title":{"rendered":"UFMA cresce nos Indicadores de Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o Superior do MEC"},"content":{"rendered":"
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Cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Psicologia da UFMA obtiveram pontua\u00e7\u00e3o m\u00e1xima no Enade<\/figcaption><\/figure>\n

S\u00c3O LU\u00cdS \u2013<\/strong> A Universidade Federal do Maranh\u00e3o elevou seus \u00edndices na avalia\u00e7\u00e3o dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o realizada pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). Os dados apontam ainda que os cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Psicologia conquistaram nota m\u00e1xima no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) realizado em 2015. Os Indicadores de Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o Superior foram divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), na quarta-feira, 8.<\/p>\n

O Inep atribui notas numa escala crescente de 1 a 5 e comp\u00f5e os dados por meio de tr\u00eas Indicadores de Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o Superior. S\u00e3o eles: Conceito Enade; Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o \u00cdndice Geral de Cursos Avaliados da Institui\u00e7\u00e3o (IGC). Eles mant\u00eam rela\u00e7\u00e3o direta com o Ciclo Avaliativo do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e, portanto, s\u00e3o avaliados segundo as \u00e1reas de avalia\u00e7\u00e3o vinculadas a um dos tr\u00eas ciclos.<\/p>\n

Em 2015, foram avaliados os bacharelados nas \u00e1reas de Ci\u00eancias Sociais Aplicadas, Ci\u00eancias Humanas e \u00e1reas afins, al\u00e9m dos eixos tecnol\u00f3gicos em Design, Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios, Apoio Escolar, Hospitalidade e Lazer e Produ\u00e7\u00e3o Cultural. Entre os 11 cursos avaliados da UFMA, dos campi de S\u00e3o Lu\u00eds e Imperatriz, cinco foram certificados com o conceito \u201cBom\u201d e seis com o conceito \u201cMuito Bom\u201d, com destaque para os cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Psicologia, que obtiveram a pontua\u00e7\u00e3o m\u00e1xima.<\/p>\n

Segundo o procurador educacional institucional da UFMA, Romildo Sampaio, todos os cursos da UFMA foram bem avaliados, e a universidade foi a \u00fanica do estado que teve um crescimento em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 \u00faltima avalia\u00e7\u00e3o do mesmo ciclo, ocorrido em 2012, aproximando seu IGC a 4, ou seja, ao conceito \u201cMuito Bom\u201d.<\/p>\n

Nesse contexto, a universidade j\u00e1 busca ampliar os resultados obtidos. \u201cComo o MEC considera o CPC o principal indicador de qualidade para medir a sufici\u00eancia do curso de gradua\u00e7\u00e3o, os coordenadores, ao receberem as notas, partem para uma segunda etapa do trabalho: analisar e detectar a necessidade de altera\u00e7\u00f5es dentro das matrizes do projeto curricular de cada curso para, assim, orientar poss\u00edveis mudan\u00e7as nas ementas nas diretrizes curriculares nacionais\u201d, frisou Sampaio. O procurador lembra ainda que muitas pol\u00edticas educacionais est\u00e3o associadas a esses conceitos, como por exemplo, a quantidade de recursos destinada \u00e0s institui\u00e7\u00f5es de ensino superior.<\/p>\n

Entre os 1.806 cursos avaliados, o curso de Administra\u00e7\u00e3o conseguiu resultado in\u00e9dito na prova do Enade 2015 e est\u00e1 entre os 50 melhores do pa\u00eds. \u201cO resultado representa o comprometimento dos professores, que enfatizam a forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica e te\u00f3rica cotidianamente, e dos estudantes, que buscam o reconhecimento e a excel\u00eancia do curso\u201d, ressaltou a professora de Administra\u00e7\u00e3o, Vilma Heluy, ent\u00e3o coordenadora do curso em 2015.<\/p>\n

J\u00e1 para a coordenadora do curso de Psicologia, Catarina Malcher, o resultado exalta os 25 anos de exist\u00eancia do curso. \u201cA nota m\u00e1xima no Enade veio a coroar esse momento de comemora\u00e7\u00f5es e representa o desempenho dos discentes em rela\u00e7\u00e3o aos conte\u00fados program\u00e1ticos previstos nas diretrizes nacionais para a forma\u00e7\u00e3o em Psicologia. N\u00e3o posso deixar de registrar, ainda, que a nota \u00e9 uma demonstra\u00e7\u00e3o de determina\u00e7\u00e3o de todos que comp\u00f5em a estrutura do curso, mesmo em um cen\u00e1rio de crise\u201d, pontuou.<\/p>\n

Na an\u00e1lise da pr\u00f3-reitora de Ensino, Isabel Ibarra, os resultados positivos da UFMA s\u00e3o reflexos das a\u00e7\u00f5es realizadas pela Pr\u00f3-Reitoria de Ensino (Proen), a Procuradoria Educacional Institucional (PI) e as coordena\u00e7\u00f5es de curso na sensibiliza\u00e7\u00e3o dos estudantes para a realiza\u00e7\u00e3o do Enade. \u201cEsta conquista \u00e9 fruto do trabalho realizado com as coordena\u00e7\u00f5es. \u00c9 tamb\u00e9m resultado do envolvimento dos professores, da administra\u00e7\u00e3o superior e, principalmente, dos alunos, que compreenderam a import\u00e2ncia de realizarem o Enade\u201d, lembrou Isabel.
\nSaiba mais<\/p>\n

Conceito Enade<\/strong><\/p>\n

O conceito Enade \u00e9 divulgado anualmente para os cursos que tiveram estudantes concluintes participantes do Enade, que tem como objetivo aferir o desempenho dos estudantes em rela\u00e7\u00e3o aos conte\u00fados program\u00e1ticos previstos nas diretrizes curriculares dos respectivos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e as habilidades e compet\u00eancias em sua forma\u00e7\u00e3o. Em 2015, foram avaliados os cursos de Administra\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, Ci\u00eancias Econ\u00f4micas, Comunica\u00e7\u00e3o Social (Jornalismo), Design, Direito, Psicologia e Turismo, que ser\u00e3o reavaliados este ano.<\/p>\n

CPC<\/strong><\/p>\n

O Conceito Preliminar de Cursos (CPC) \u00e9 calculado no ano seguinte ao da realiza\u00e7\u00e3o do Enade de cada \u00e1rea, com base na avalia\u00e7\u00e3o de desempenho de estudantes, corpo docente, infraestrutura, recursos did\u00e1tico-pedag\u00f3gicos e demais insumos, conforme orienta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica aprovada pela Comiss\u00e3o Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (Conaes).
\nO CPC dos cursos com oferta nas modalidades presencial e a dist\u00e2ncia \u00e9 divulgado conjuntamente, considerando a soma dos estudantes das duas modalidades e seus respectivos resultados.<\/p>\n

IGC<\/strong><\/p>\n

O \u00cdndice Geral de Cursos Avaliados da Institui\u00e7\u00e3o \u00e9 um indicador de qualidade que avalia as institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior e leva em considera\u00e7\u00e3o a m\u00e9dia dos \u00faltimos CPCs dispon\u00edveis dos cursos avaliados da institui\u00e7\u00e3o no ano do c\u00e1lculo e nos dois anteriores, o n\u00famero de matr\u00edculas em cada um dos cursos computados, a m\u00e9dia dos conceitos de avalia\u00e7\u00e3o dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu atribu\u00eddos pela Capes na \u00faltima avalia\u00e7\u00e3o trienal dispon\u00edvel e a distribui\u00e7\u00e3o dos estudantes entre os diferentes n\u00edveis de ensino, gradua\u00e7\u00e3o ou p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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