{"id":3037,"date":"2020-02-05T08:12:33","date_gmt":"2020-02-05T11:12:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogsoestado.com\/evandrojunior\/?p=3037"},"modified":"2020-02-05T08:12:33","modified_gmt":"2020-02-05T11:12:33","slug":"sociedade-do-conhecimento-e-tema-de-evento-no-instituto-florence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogsoestado.com\/evandrojunior\/2020\/02\/05\/sociedade-do-conhecimento-e-tema-de-evento-no-instituto-florence\/","title":{"rendered":"Sociedade do conhecimento \u00e9 tema de evento no Instituto Florence"},"content":{"rendered":"\n
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O Encontro Pedag\u00f3gico teve como tema \u201cApreender para Educar na Sociedade do Conhecimento\u201d <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

S\u00e3o Lu\u00eds<\/strong> – O Instituto Florence de Ensino Superior promoveu, com sucesso, o “Encontro Pedag\u00f3gico” do primeiro semestre letivo de 2020. O\u00a0 tema abordado: \u201cApreender para Educar na Sociedade do Conhecimento\u201d. <\/p>\n\n\n\n

A palestra magna contou com a presen\u00e7a do professor doutor Jackson Ronie S\u00e1 da Silva, que levou uma reflex\u00e3o sobre \u201cTemas Sens\u00edveis em Educa\u00e7\u00e3o e a Forma\u00e7\u00e3o de Sujeitos Plurais\u201d. Ele\u00a0 sinalizou que a sala de aula \u00e9 mais que conte\u00fados conceituais e demonstrou que o trabalho docente com o pluralismo, coexistente em sala, \u00e9 um ato pol\u00edtico e, sobretudo, humano.<\/p>\n\n\n\n

Foram proferidas \u00a0palestras e oficinas dos professores doutores Paola Trindade Garcia e Bruno Ara\u00fajo Serra Pinto. Paola falou sobre \u201cA Elabora\u00e7\u00e3o de Situa\u00e7\u00f5es-problema\u201d e Bruno, sobre o tema \u201cO C\u00e9rebro Aprendiz: bases neurais do processo de aprendizagem\u201d, focado no entendimento da Neuroplasticidade.<\/p>\n\n\n\n

\u201cRelembramos com a professora Paola Garcia que as situa\u00e7\u00f5es-problemas devem constar no planejamento docente, n\u00e3o apenas por ser uma indica\u00e7\u00e3o das Diretrizes Curriculares Nacionais, mas por possibilitar a articula\u00e7\u00e3o entre teoria e realidade, favorecendo um desdobramento curricular que contempla as tr\u00eas dimens\u00f5es importantes do conhecimento discente, a conceitual, a procedimental e a atitudinal e reconhecemos com o professor Bruno Pinto que conhecer, identificar e planejar uma a\u00e7\u00e3o educativa que valoriza os diversos tipos de intelig\u00eancia conduz a uma a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica de qualidade, tendo sua intencionalidade focada na constru\u00e7\u00e3o de um conhecimento pertinente, associada \u00e0s demandas sociais\u201d, afirmou a professora Alexsandra Barros, coordenadora da CAP.<\/p>\n\n\n\n

O evento recebeu ainda a oficina da professora doutora Sally Cristina Moutinho Monteiro e a mesa redonda formada por professores do Florence, \u00a0que fazem parte do \u201cAtivaMente\u201d (Laborat\u00f3rio de Metodologia Ativa). Sally Monteiro tratou da Taxonomia de Bloom e a mesa redonda, representada pelos docentes Fabr\u00edcio Drummond, K\u00e1tia Veloso, Thaiane Coelho, Rodrigo Desterro e mediada por Luiz Fernando Ramos, apresentou \u00a0as \u201cExperi\u00eancias Exitosas do AtivaMente em 2019.2.\u201d<\/p>\n\n\n\n

A Taxonomia de Bloom \u00e9 o fundamento do AtivaMente, valorizando dimens\u00f5es conceituais – reconhecer e compreender; procedimentais \u2013 aplicar e analisar; e atitudinais \u2013 avaliar e criar, conforme a Taxonomia Revisada de Bloom.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNesse sentido, o AtivaMente teve em 2019.2 docentes ganhando em expertise metodol\u00f3gica, considerando as tr\u00eas fases do laborat\u00f3rio, tendo em conta ser esta uma experi\u00eancia para o professor, embora seja executada em sala de aula, ganhando o aluno em riqueza metodol\u00f3gica, al\u00e9m de, e principalmente, ampliar suas possibilidades de aprendizagem. Foram apresentadas atividades de jogos, v\u00eddeos, a\u00e7\u00f5es na comunidade, estudo de caso, problematiza\u00e7\u00e3o, observa\u00e7\u00e3o e simula\u00e7\u00e3o, pintura corporal, j\u00fari simulado, etc. Em 2020.02, pretendemos ampliar as discuss\u00f5es que foram iniciadas em 2020.01, uma vez que a IES vivencia a Metodologia Ativa desde 2017\u201d, finalizou a coordenadora da CAP.<\/p>\n\n\n\n

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Durante o evento, foram proferidas \u00a0palestras e oficinas <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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