{"id":3967,"date":"2020-10-22T17:40:31","date_gmt":"2020-10-22T20:40:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogsoestado.com\/evandrojunior\/?p=3967"},"modified":"2020-10-22T17:40:31","modified_gmt":"2020-10-22T20:40:31","slug":"ricardo-carreira-fala-dos-novos-modelos-educacionais-que-se-tornaram-mais-comuns-na-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogsoestado.com\/evandrojunior\/2020\/10\/22\/ricardo-carreira-fala-dos-novos-modelos-educacionais-que-se-tornaram-mais-comuns-na-pandemia\/","title":{"rendered":"Ricardo Carreira fala dos novos modelos educacionais que se tornaram mais comuns na pandemia"},"content":{"rendered":"\n
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Ricardo Carreira diz que a educa\u00e7\u00e3o superior n\u00e3o ser\u00e1 mais a mesma ap\u00f3s a pandemia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

S\u00e3o Lu\u00eds<\/strong> – Quando foi decretado o isolamento social no Brasil, todas as aulas presenciais precisaram ser adaptadas para ocorrer a dist\u00e2ncia ou planejadas para compensa\u00e7\u00e3o em um futuro que n\u00e3o se sabe quando ser\u00e1. Do improviso no in\u00edcio, surgem sinais de que a experi\u00eancia com aulas remotas inspirou transforma\u00e7\u00f5es perenes, como o investimento em modos h\u00edbridos de ensino.<\/p>\n\n\n\n

Segundo o consultor e professor Ricardo Andr\u00e9 Carreira, docente da Universidade Federal do Maranh\u00e3o (UFMA), esses novos modelos de ensino
vieram para ficar e a educa\u00e7\u00e3o superior, em especial, n\u00e3o ser\u00e1 mais a mesma depois da pandemia do novo coronav\u00edrus.<\/p>\n\n\n\n

Nesta entrevista, Ricardo Carreira discorre sobre as vantagens e desvantagens desses novos modelos educacionais e analisa o
cen\u00e1rio atual do ponto de vista da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Qual seriam as principais vantagens do modelo educacional h\u00edbrido?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A principal vantagem do modelo educacional h\u00edbrido, como o pr\u00f3prio
nome diz, \u00e9 a flexibilidade de se trabalhar a\u00e7\u00f5es s\u00edncronas, que pressup\u00f5em
intera\u00e7\u00e3o, envolvimento instant\u00e2neo, em tempo real com os alunos. Ou seja, s\u00e3o os momentos \u201cao vivo\u201d, que podem ser presenciais ou online. Al\u00e9m,
\u00e9 claro, do uso intenso de todas as tecnologias. Ou seja, voc\u00ea tem uma educa\u00e7\u00e3o com a media\u00e7\u00e3o da tecnologia. \u00c9 por essa raz\u00e3o que esse modelo \u00e9
bastante interessante. Voc\u00ea come\u00e7a a assistir a uma aula presencial e, no
outro dia, termina de forma online. Vamos imaginar um streaming, onde
voc\u00ea come\u00e7a a acompanhar uma s\u00e9rie em um dia e finaliza no outro, come\u00e7ando no celular e concluindo no tablet.<\/p>\n\n\n\n

Quais seriam as desvantagens?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As desvantagens est\u00e3o relacionadas ao fato de que as pessoas n\u00e3o est\u00e3o
muito acostumadas com esse modelo, por ele ser algo novo. E, claro, tudo
que \u00e9 novo implica em certa restri\u00e7\u00e3o. Por outro lado, n\u00f3s usamos a tecnologia de forma mais intensa e nem todos est\u00e3o preparados para isso ou disp\u00f5em de tecnologia para tal. E isto pode ser um grande empecilho.<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea acredita que esse modelo veio para ficar? Por qu\u00ea?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na realidade, muita gente imagina que esse modelo \u00e9 passageiro, mas
j\u00e1 se sabe que n\u00e3o, ainda que n\u00e3o em sua totalidade. Boa parte do que est\u00e1 sendo desenvolvido ser\u00e1 absorvido, porque ele abre um leque significativo de possibilidades. N\u00f3s sa\u00edmos da restri\u00e7\u00e3o, onde voc\u00ea somente assiste
\u00e0s aulas dentro de um espa\u00e7o f\u00edsico pr\u00e9-determinado, para outros ambientes, ou seja, para voar em busca de conhecimento. Al\u00e9m disso, ampliou-se o uso de equipamentos e o tipo de conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 qual modalidade de ensino esse modelo melhor se aplica?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 uma diferen\u00e7a muito interessante entre o que \u00e9 EAD (ensino a dist\u00e2ncia), ensino h\u00edbrido e ensino remoto. O h\u00edbrido pode ser aplicado a qualquer tipo de modalidade de ensino, seja no ensino fundamental, no m\u00e9dio, na gradua\u00e7\u00e3o ou na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. A \u00fanica restri\u00e7\u00e3o, talvez, seja o ensino infantil, onde h\u00e1 necessidade de uma aten\u00e7\u00e3o mais presencial. O EAD, por exemplo, \u00e9 quando voc\u00ea tem aquele pacote j\u00e1 pronto e disponibiliza para grupos fechados, com a ajuda de um tutor, para facilitar. \u00c9 um tipo de ensino digital fechado, sem essa flexibilidade. A educa\u00e7\u00e3o remota j\u00e1 \u00e9 uma troca, ou seja, aquela mesma aula disponibilizada para os alunos em sala de aula transmitida para eles em casa, mas da mesma sala de aula. Ou seja, \u00e9 apenas a digitaliza\u00e7\u00e3o do ensino presencial. Na pr\u00e1tica, n\u00e3o resulta em uma metodologia muito interessante. \u00c9 algo, na verdade, planejado para uma situa\u00e7\u00e3o emergencial.<\/p>\n\n\n\n

Qual sua avalia\u00e7\u00e3o sobre essa aplica\u00e7\u00e3o ao ensino da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para o adulto, o ensino h\u00edbrido \u00e9 ainda mais adequado, pois ele j\u00e1 est\u00e1
mais acostumado com o uso de tecnologias e j\u00e1 tem mais disponibilidade.
\u00c0s vezes, os estudantes nem t\u00eam tempo de ir at\u00e9 a faculdade. Logo, essa
modalidade se torna mais interessante. At\u00e9 porque voc\u00ea n\u00e3o tem mais o limitador de tempo e lugar.<\/p>\n\n\n\n

No que esse modelo precisaria melhorar em termos de tecnologia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Basicamente, precisar\u00edamos de mais condi\u00e7\u00f5es de internet, que \u00e9 o grande gargalo disso tudo. N\u00f3s n\u00e3o temos uma rede t\u00e3o apropriada para um
uso t\u00e3o intenso.<\/p>\n\n\n\n

Como \u00e9 a receptividade dos alunos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em um primeiro momento, percebemos muita restri\u00e7\u00e3o por parte dos
alunos. Quando nos refer\u00edamos a n\u00edveis de inicia\u00e7\u00e3o do ensino, pior ainda,
pois os pais estavam muito resistentes. No entanto, com o passar do tempo, todos foram absorvendo melhor essa mudan\u00e7a e o entendimento facilitou essa flexibilidade para una mudan\u00e7a mais radical, entre aspas. Foi notado, tamb\u00e9m, que, como voc\u00ea tem um leque muito maior de aprendizagem, identificou-se que os alunos come\u00e7aram a gostar. Hoje, no Brasil, temos casos de turmas inteiras que preferem o ensino 100% online, ao inv\u00e9s
do h\u00edbrido.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 mais trabalhoso para os professores?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sem d\u00favida! Muitos pensam que o ensino h\u00edbrido \u00e9 mais f\u00e1cil, mas n\u00e3o
para os docentes. \u00c9 preciso preparar aulas com ainda mais aten\u00e7\u00e3o. H\u00e1 aulas gravadas, outras repassadas ao vivo. A quantidade de material \u00e9 maior, como e-books, apostilas, formul\u00e1rios, documentos, sites, artigos e por a\u00ed vai. O trabalho \u00e9 redobrado. N\u00e3o obstante, o resultado \u00e9 muito mais interessante.<\/p>\n\n\n\n

E educa\u00e7\u00e3o superior n\u00e3o ser\u00e1 mais a mesma ap\u00f3s a pandemia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Absolutamente! Mudou de uma forma irrevers\u00edvel, pois percebemos que
n\u00e3o podemos mais limitar a educa\u00e7\u00e3o a um espa\u00e7o f\u00edsico. \u00c9 preciso expandir e o mundo \u00e9 o nosso limite. \u00c9, como se tem dito, a escola sem paredes.<\/p>\n\n\n\n

Quais suas considera\u00e7\u00f5es finais?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Acredito que houve um n\u00edvel de aprendizagem muito grande para os
professores, para os gestores educacionais e, tamb\u00e9m, para os alunos. Foram meses de ensinamentos e evolu\u00e7\u00e3o. Agora, passados sete meses de implanta\u00e7\u00e3o, j\u00e1 estamos mais acostumados e envolvidos com esse modelo.
Assim sendo, acredito que sempre iremos evoluir, pois tudo est\u00e1 apenas come\u00e7ando. Houve um ganho muito grande e as perspectivas de crescimento para o modelo h\u00edbrido s\u00e3o imensas. O ensino 100% presencial j\u00e1 estava batendo no teto. Agora, o c\u00e9u \u00e9 o limite.<\/p>\n\n\n\n

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